La Eutanasia

¿Muerte con Dignidad?

La eutanasia, ha venido acarreando a través del tiempo varios conflictos, tanto éticos como morales, pero a pesar de ello, no se ha logrado conseguir una solución a tal debate social.

Si bien se sabe, la eutanasia consiste en proporcionarle a un paciente las facilidades para morir sin algún tipo de sufrimiento innecesario, hay diversas posturas que sostienen lo contrario, es decir, que no concuerdan con la mayoria de los que están a favor de la eutanasia.

El aspecto de tal situación social implica la ética profesional como profesionista (en este caso un médico), y también la moral que se nos enseña desde el seno de las familias.

A continuación se presenta un video tomado de YouTube, el cual habla sobre el tema de la eutanasia y a qué se refiere tal término.

Hay diversos puntos de vista y muchas opiniones respecto al tema, pero queda a su criterio considerar si la eutanasia es un acto ético que no debe ser penalizado en nuestro país.

 

Using Articles

What is an article? Basically, an article is an adjective. Like adjectives, articles modify nouns. 

English has two articles: the and a/an. The is used to refer to specific or particular nouns; a/an is used to modify non-specific or non-particular nouns. We call the the definite article and a/an the indefinite article. 

 the = definite article 

a/an = indefinite article   

For example, if I say, «Let’s read the book,» I mean a specific book. If I say, «Let’s read a book,» I mean any book rather than a specific book.   

Here’s another way to explain it: The is used to refer to a specific or particular member of a group. For example, «I just saw the most popular movie of the year.» There are many movies, but only one particular movie is the most popular. Therefore, we use the.   

«A/an» is used to refer to a non-specific or non-particular member of the group. For example, «I would like to go see a movie.» Here, we’re not talking about a specific movie. We’re talking about any movie. There are many movies, and I want to see any movie. I don’t have a specific one in mind.   

Let’s look at each kind of article a little more closely.   

Indefinite Articles: a and an

«A» and «an» signal that the noun modified is indefinite, referring to any member of a group. For example:   

• «My daughter really wants a dog for Christmas.» This refers to any dog. We don’t know which dog because we haven’t found the dog yet.
• «Somebody call a policeman!» This refers to any policeman. We don’t need a specific policeman; we need any policeman who is available.
• «When I was at the zoo, I saw an elephant!» Here, we’re talking about a single, non-specific thing, in this case an elephant. There are probably several elephants at the zoo, but there’s only one we’re talking about here.

Remember, using a or an depends on the sound that begins the next word. So…

• a + singular noun beginning with a consonant: a boy; a car; a bike; a zoo; a dog
• an + singular noun beginning with a vowel: an elephant; an egg; an apple; an idiot; an orphan
• a + singular noun beginning with a consonant sound: a user (sounds like ‘yoo-zer,’ i.e. begins with a consonant ‘y’ sound, so ‘a’ is used); a university; a unicycle
• In some cases where «h» is pronounced, such as «historical,» use an:

An historical event is worth recording.

In writing, «a historical event» is more commonly used.   

Remember that this rule also applies when you use acronyms:   

Introductory Composition at Purdue (ICaP) handles first-year writing at the University. Therefore, an ICaP memo generally discusses issues concerning English 106 instructors.

Another case where this rule applies is when acronyms start with consonant letters but have vowel sounds:   

An MSDS (material safety data sheet) was used to record the data. An SPCC plan (Spill Prevention Control and Countermeasures plan) will help us prepare for the worst.

If the noun is modified by an adjective, the choice between a and an depends on the initial sound of the adjective that immediately follows the article:   

• a broken egg
• an unusual problem
• a European country (sounds like ‘yer-o-pi-an,’ i.e. begins with consonant ‘y’ sound)

Remember, too, that in English, the indefinite articles are used to indicate membership in a group:   

• I am a teacher. (I am a member of a large group known as teachers.)
• Brian is an Irishman. (Brian is a member of the people known as Irish.)
• Seiko is a practicing Buddhist. (Seiko is a member of the group of people known as Buddhists.)

Definite Article: the

The definite article is used before singular and plural nouns when the noun is specific or particular. The signals that the noun is definite, that it refers to a particular member of a group. For example:   

«The dog that bit me ran away.» Here, we’re talking about a specific dog, the dog that bit me.   

«I was happy to see the policeman who saved my cat!» Here, we’re talking about a particular policeman. Even if we don’t know the policeman’s name, it’s still a particular policeman because it is the one who saved the cat.   

«I saw the elephant at the zoo.» Here, we’re talking about a specific noun. Probably there is only one elephant at the zoo.   

Count and Noncount Nouns

The can be used with noncount nouns, or the article can be omitted entirely.   

• «I love to sail over the water» (some specific body of water) or «I love to sail over water» (any water).
• «He spilled the milk all over the floor» (some specific milk, perhaps the milk you bought earlier that day) or «He spilled milk all over the floor» (any milk).

«A/an» can be used only with count nouns.   

• «I need a bottle of water.»
• «I need a new glass of milk.»

Most of the time, you can’t say, «She wants a water,» unless you’re implying, say, a bottle of water.   

Geographical use of the

There are some specific rules for using the with geographical nouns.   

Do not use the before:   

• names of most countries/territories: Italy, Mexico, Bolivia; however, the Netherlands, the Dominican Republic, the Philippines, the United States
• names of cities, towns, or states: Seoul, Manitoba, Miami
• names of streets: Washington Blvd., Main St.
• names of lakes and bays: Lake Titicaca, Lake Erie except with a group of lakes like the Great Lakes
• names of mountains: Mount Everest, Mount Fuji except with ranges of mountains like the Andes or the Rockies or unusual names like the Matterhorn
• names of continents (Asia, Europe)
• names of islands (Easter Island, Maui, Key West) except with island chains like the Aleutians, the Hebrides, or the Canary Islands

Do use the before:   

• names of rivers, oceans and seas: the Nile, the Pacific
• points on the globe: the Equator, the North Pole
• geographical areas: the Middle East, the West
• deserts, forests, gulfs, and peninsulas: the Sahara, the Persian Gulf, the Black Forest, the Iberian Peninsula

Omission of Articles

Some common types of nouns that don’t take an article are:   

• Names of languages and nationalities: Chinese, English, Spanish, Russian (unless you are referring to the population of the nation: «The Spanish are known for their warm hospitality.»)
  
• Names of sports: volleyball, hockey, baseball
• Names of academic subjects: mathematics, biology, history, computer science

  

Ética, Disciplina Filosófica

La Ética y su relación con otras disciplinas

CONCEPTO ENTRE EL BIEN Y EL MAL

Aunque parezca increíble, en el fondo del sí mismo existe la bondad, no la maldad.

Si observamos lo que ocurre en el mundo a nuestro alrededor podemos ver todos los días hechos de violencia, agresividad, muerte y destrucción. Es difícil creer que no exista la maldad en forma absoluta.

Por el contrario, la maldad parece reinar en todos los órdenes de la existencia.

¿Qué es el bien?, porque lo que es bueno para uno puede ser malo para otro. ¿Es acaso el bien algo relativo a las circunstancias o el bien es absoluto?

¿Cómo esta conformado el texto?

Un texto esta conformado por palabras, enunciados y parrafos. cada uno de estos conceptos representa unidades de lengua diferente: unidad gramatical, unidad sintactica y unidad estructural. Toda esta jerarquia de unidades gira entorno a un tema comun que da forma y coherencia al contexto en el que se enmarca cada texto.

Los parrafos son las unidades formalesy significativas más amplias de un texto. Sirven para estructurar la informacion sobre la base de su extensión ó importancia, que puede ser muy variable, según el tipo de texto, wl genero o el estilo del escritor.

“LECTURA Y REDACCION”

Mediante el programa de Lectura y Redacción se busca mejorar la competencia comunicativa de los humanos desarrollando la multiples capacidades que se requieren para alcanzar un alto nivel de comprensión en la lectura y la habilidad para redactar de manera planeada y flexiva. Algunas de estas capacidades están relacionadas con el dominio de la lengua ( léxico y reglas gramaticales); otras con el control del actode comunicarse que se realiza a través del escrito;otras con procesos cognitivos mas generales.

El Texto

Llamamos texto a la unidad de carácter lingüístico formada por un conjunto de enunciados con una estructura interna. Es el resultado de una actividad verbal, en la cual el emisor actúa con una intención comunicativa, y en un contexto determinado. Cuando tenemos que analizar un texto, identificamos los diferentes elementos lingüísticos que hacen dotan de coherencia a esa estructura interna.

Puedes acceder al siguiente enlace para conocer la clasificación que se le da a los tipos de textos.

http://www.slideshare.net/lectura163/clasificacion-de-textos

Juramento Hipocrático

 Juro por Apolo, médico, por Esculapio, Higías y Panacea y pongo por testigos a todos los dioses y diosas, de que he de observar el siguiente juramento, que me obligo a cumplir en cuanto ofrezco, poniendo en tal empeño todas mis fuerzas y mi inteligencia.

Tributaré a mi maestro de Medicina el mismo respeto que a los autores de mis días, partiré con ellos mi fortuna y los socorreré si lo necesitaren; trataré a sus hijos como a mis hermanos y si quieren aprender la ciencia, se la enseñaré desinteresadamente y sin ningún género de recompensa.

 Instruiré con preceptos, lecciones orales y demás modos de enseñanza a mis hijos, a los de mi maestro y a los discípulos que se me unan bajo el convenio y juramento que determine la ley médica, y a nadie más.

Estableceré el régimen de los enfermos de la manera que les sea más provechosa según mis facultades y a mi entender, evitando todo mal y toda injusticia. No accederé a pretensiones que busquen la administración de venenos, ni sugeriré a nadie cosa semejante; me abstendré de aplicar a las mujeres pesarios abortivos.

Pasaré mi vida y ejerceré mi profesión con inocencia y pureza. No ejecutaré la talla, dejando tal operación a los que se didican a practicarla.

En cualquier casa donde entre, no llevaré otro objetivo que l bien de los enfermos; mi libraré de cometer voluntariament faltas injuriosas o acciones corruptoras y evitaré sobre todo la seducción de mujeres u hombres, libres o esclavos.

Guardaré secreto sobre lo que oiga y vea en la sociedad por razón de mi ejercicio y que no sea indispensable divulgar, sea o no del dominio de mi profesión, considerando como un deber el ser discreto en tales casos.

Si observo con fidelidad este juramento, séame concedido gozar felizmente mi vida y mi profesión,honrado siempre entre los hombres; si lo quebranto y soy perjuro, caiga sobre mí la suerte contraria.

La Consulta Médica

derecho

UNA MIRADA BIOÉTICA DE LA LIBERTAD

COMENTARIO

La libertad es una característica del hombre que lo hace diferente al resto de los animales, tenemos al capacidad de pensar actuar, y decidir libremente, por eso Aristóteles se refiere a la raza humana como “el animal político” ciertamente la libertad en sí, no esta dada. La libertad es la capacidad de hacer lo que se desea, controlada por la autonomía quien decide de manera razonable si hago una cosa o no, muchas veces confundimos libertad con libertinaje. Principalmente los jóvenes, creemos que podemos hacer lo que deseemos sin importar lo que el resto piense. Pero realmente nadie es libre, nadie escoge en donde nacer como ser físicamente, así que estamos controlados por lo naturaleza, es mas ni siquiera tenemos control de nuestro cuerpo, no podemos parar el corazón y hacerlo que funcione mas tarde. La libertad es un privilegio del hombre, que ha costado vidas humanas, es algo anhelado desde el principio de nuestra historia, nadie quiere ser subordinado, pero la sociedad así lo permite, hay ciertas normas que debemos adoptar, por lo tanto no somos libres en nuestra formación, hasta nos imponen como debemos hablar, caminar, comer etc. No somos libres, la sociedad a veces te impone modas que tienes que adoptarlas para no ser discriminado, lo mismo sucede en al escuela, quieren que rindas al igual que todos, que aprendas de la misma manera, que aburrido, afortunadamente nadie es igual. La autoridad decide lo que es bueno y lo que es malo, muchas veces sin tomar en cuenta la opinión de los demás.

A diarios se cometen suicidios, asesinatos, violaciones, robos y distintas formas de inseguridad y todo por el mal empleo de la libertad, la autoridad tiene la libertad de decidir quien muere y quien no, considero que nadie tiene derecho sobre una vida.

Somos manipulaos diariamente por las autoridades, los medios de comunicación la sociedad en general. Pero hay manipulación buena cuando el fin es constructivo. Quisiera que viviéramos en un mundo donde cada persona supiera hacer buen uso de la libertad, pero falta mucha educación, mucha cultura, no podemos quedarnos cruzados de manos hay que hacer algo, ver si realmente los cambios que se hace día a día son buenos o no, en las noticias podemos ver que hablan del aborto, ¿libertad? O que pensara un niño de que sus amigos tiene padres heterosexuales y los suyos son homosexuales, a quien dirá mamá, a quien papá, ¡no somos libres! A veces la libertad de unas personas daña a un tercero y por lo tanto no lo considero como un valor si no un antivalor. Pero si no le damos la libertad que los matrimonios homosexuales adopten hijos, reclaman sus derechos, ¿a quien haremos caso? Considero que hay grados de libertad, y que hay que pensar en no atropellar la libertad de un tercero y así viviremos felices.

 

José Federico Márquez Álvarez

Grupo “A”

No siempre es Enfermedad…

La comunicación es una herramienta que tenemos como seres humanos para entendernos entre todos nosotros, con la familia y nuestra sociedad.

En varias ocasiones la comunicación entre los individuos no fluye de manera correcta y pierde su objetivo, el cual es comunicar “algo” a otra persona. Es importante este señalamiento ya que si no hay comunicación, nada se puede llevar a cabo.

Además, es necesario señalar que la comunicación no solo consiste en emitir sonidos y palabras con la boca, sino que también consiste en los gestos y señas que se realizan al momento de hablar.

En el aspecto profesional (específicamente en el ámbito de la salud), si no existe una comunicación adecuada puede haber algún desequilibrio en lo que se esté realizando, por ejemplo en una consulta médica. En éste aspecto, la comunicación juega un papel indispensable para tratar a un enfermo, pudiendo tener este último ya sea un padecimiento orgánico o uno psicológico. En muchos casos, el paciente no requiere de medicamentos para su alivio, sino que necesita expresarse y ser escuchado por una persona, para liberarse de las preocupaciones que le impiden sentirse bien.

Si en una consulta no hay una comunicación clara y completa, tanto el médico como el paciente impiden darle solución al problema o padecimiento del que se trate. Esto afecta también el expediente de la persona, ya que éste debe estar completo en cuanto a información para tratar la enfermedad y darle el seguimiento debido.

Así pues, toda la información que se reúne, desde escuchar al paciente hasta hacer la oportuna revisión física, constituye la herramienta fundamental para dar un diagnóstico y por consiguiente, aplicar el tratamiento adecuado contra determinada enfermedad.

Pronouns

A pronoun can replace a noun or another pronoun.

Grammarians classify pronouns into several types, including the personal pronoun, the subjective pronoun, the objective pronoun, the possessive pronoun, and the reflexive pronoun.

• Subjective pronouns 

A subjective personal pronoun indicates that the pronoun is acting as the subject of the sentence. The subjective personal pronouns are «I,» «you,» «he,» «she,» «it,» «we,» «you,» and «they.»

I	yo
You	tú
He	él
She	ella
It	ello, (referido a un animal o cosa)
We	nosotros/as
You	nosotros/as
They	ellos/as

 

The following sentences are some examples in wich a personal pronoun is used:

 

 

I am twenty nine years old. (Yo tengo veintinueve años).
You live in Barcelona (Tú vives en Barcelona). 

He makes the bed every morning (Él hace la cama todos los días). 

She has a dog (Ella tiene un perro).
It runs inside the house (Ello (el perro, el gato) corre dentro de la casa).
 

We sing a good song at the disco (Nosotros cantamos una canción buena en la discoteca).                                                                                                                    

They write an e-mail to the teacher (Ellos escriben un correo electrónico al profesor).

Irregular Verbs

INFINITIVO	PASADO SIMPLE	PARTICIPIO PASADO	TRADUCCIÓN
Arise	Arose	Arisen	Surgir, Levantarse
Awake	Awoke	Awoken	Despertarse
Be/ am, are, is	Was / Were	Been	Ser / Estar
Bear	Bore	Borne / Born	Soportar, dar a luz
Beat	Beat	Beaten	Golpear
Become	Became	Become	Llegar a Ser
Begin	Began	Begun	Empezar
Bend	Bent	Bent	Doblar
Bet	Bet	Bet	Apostar
Bind	Bound	Bound	Atar, encuadernar
Bid	Bid	Bid	Pujar
Bite	Bit	Bitten	Morder
Bleed	Bled	Bled	Sangrar
Blow	Blew	Blown	Soplar
Break	Broke	Broken	Romper
Breed	Bred	Bred	Criar
Bring	Brought	Brought	Traer Llevar
Broadcast	Broadcast	Broadcast	Radiar
Build	Built	Built	Edificar
Burn	Burnt /Burned	Burnt / Burned	Quemar
Burst	Burst	Burst	Reventar
Buy	Bought	Bought	Comprar
Cast	Cast	Cast	Arrojar
Catch	Caught	Caught	Coger
Come	Came	Come	Venir
Cost	Cost	Cost	Costar
Cut	Cut	Cut	Cortar
Choose	Chose	Chosen	Elegir
Cling	Clung	Clung	Agarrarse
Creep	Crept	Crept	Arrastrarse
Deal	Dealt	Dealt	Tratar
Dig	Dug	Dug	Cavar
Do (Does)	Did	Done	Hacer
Draw	Drew	Drawn	Dibujar
Dream	Dreamt / Dreamed	Dreamt / Dreamed	Soñar
Drink	Drank	Drunk	Beber
Drive	Drove	Driven	Conducir
Eat	Ate	Eaten	Comer
Fall	Fell	Fallen	Caer
Feed	Fed	Fed	Alimentar
Feel	Felt	Felt	Sentir
Fight	Fought	Fought	Luchar
Find	Found	Found	Encontrar
Flee	Fled	Fled	Huir
Fly	Flew	Flown	Volar
Forbid	Forbade	Forbidden	Prohibir
Forget	Forgot	Forgotten	Olvidar
Forgive	Forgave	Forgiven	Perdonar
Freeze	Froze	Frozen	Helar
Get	Got	Got / Gotten	Obtener
Give	Gave	Given	Dar
Go (Goes)	Went	Gone	Ir
Grow	Grew	Grown	Crecer
Grind	Ground	Ground	Moler
Hang	Hung	Hung	Colgar
Have	Had	Had	Haber o Tener
Hear	Heard	Heard	Oir
Hide	Hid	Hidden	Ocultar
Hit	Hit	Hit	Golpear
Hold	Held	Held	Agarrar Celebrar
Hurt	Hurt	Hurt	Herir
Keep	Kept	Kept	Conservar
Know	Knew	Known	Saber Conocer
Kneel	Knelt	Knelt	Arrodillarse
Knit	Knit	Knit	Hacer punto
Lay	Laid	Laid	Poner
Lead	Led	Led	Conducir
Lean	Leant	Leant	Apoyarse
Leap	Leapt	Leapt	Brincar
Learn	Learnt / Learned	Learnt / Learned	Aprender
Leave	Left	Left	Dejar
Lend	Lent	Lent	Prestar
Let	Let	Let	Permitir
Lie	Lay	Lain	Echarse
Light	Lit	Lit	Encender
Lose	Lost	Lost	Perder
Make	Made	Made	Hacer
Mean	Meant	Meant	Significar
Meet	Met	Met	Encontrar
Mistake	Mistook	Mistaken	Equivocar
Overcome	Overcame	Overcome	Vencer
Pay	Paid	Paid	Pagar
Put	Put	Put	Poner
Read	Read	Read	Leer
Ride	Rode	Ridden	Montar
Ring	Rang	Rung	Llamar
Rise	Rose	Risen	Levantarse
Run	Ran	Run	Correr
Say	Said	Said	Decir
See	Saw	Seen	Ver
Seek	Sought	Sought	Buscar
Sell	Sold	Sold	Vender
Send	Sent	Sent	Enviar
Set	Set	Set	Poner(se)
Sew	Sewed	Sewed / Sewn	Coser
Shake	Shook	Shaken	Sacudir
Shear	Shore	Shorn	Esquilar
Shine	Shone	Shone	Brillar
Shoot	Shot	Shot	Disparar
Show	Showed	Shown	Mostrar
Shrink	Shrank	Shrunk	Encogerse
Shut	Shut	Shut	Cerrar
Sing	Sang	Sung	Cantar
Sink	Sank	Sunk	Hundir
Sit	Sat	Sat	Sentarse
Sleep	Slept	Slept	Dormir
Slide	Slid	Slid	Resbalar
Smell	Smelt	Smelt	Oler
Sow	Sowed	Sowed / Sown	Sembrar
Speak	Spoke	Spoken	Hablar
Speed	Sped	Sped	Acelerar
Spell	Spelt	Spelt	Deletrear
Spend	Spent	Spent	Gastar
Spill	Spilt / Spilled	Spilt / Spilled	Derramar
Spin	Spun	Spun	Hilar
Spit	Spat	Spat	Escupir
Split	Split	Split	Hender / partir / rajar
Spoil	Spoilt / Spoiled	Spoilt / Spoiled	Estropear
Spread	Spread	Spread	Extender
Spring	Sprang	Sprung	Saltar
Stand	Stood	Stood	Estar en pie
Steal	Stole	Stolen	Robar
Stick	Stuck	Stuck	Pegar Engomar
Sting	Stung	Stung	Picar
Stink	Stank/Stunk	Stunk	Apestar
Stride	Strode	Stridden	Dar zancadas
Strike	Struck	Struck	Golpear
Swear	Swore	Sworn	Jurar
Sweat	Sweat	Sweat	Sudar
Sweep	Swept	Swept	Barrer
Swell	Swelled	Swollen	Hinchar
Swim	Swam	Swum	Nadar
Swing	Swung	Swung	Columpiarse
Take	Took	Taken	Coger
Teach	Taught	Taught	Enseñar
Tear	Tore	Torn	Rasgar
Tell	Told	Told	Decir
Think	Thought	Thought	Pensar
Throw	Threw	Thrown	Arrojar Tirar
Thrust	Thrust	Thrust	Introducir
Tread	Trod	Trodden	Pisar, hollar
Understand	Understood	Understood	Entender
Undergo	Underwent	Undergone	Sufrir
Undertake	Undertook	Undertaken	Emprender
Wake	Woke	Woken	Despertarse
Wear	Wore	Worn	Llevar puesto
Weave	Wove	Woven	Tejer
Weep	Wept	Wept	Llorar
Wet	Wet	Wet	Mojar
Win	Won	Won	Ganar
Wind	Wound	Wound	Enrollar
Withdraw	Withdrew	Withdrawn	Retirarse
Wring	Wrung	Wrung	Torcer
Write	Wrote	Written	Escribir